На подгрупповой образовательной деятельности воспитанников старших дошкольных групп ждала коробка. Открыв её, дети увидели картинки. Ребята назвали картинки, подобрали к ним обобщающее понятие «транспорт». Учитель-логопед Татьяна Ивановна провела беседу с детьми по закреплению знаний ребят по теме.  Дети составляли небольшие рассказы о технике, вспомнили, что транспорт бывает пассажирским (перевозит людей), грузовым (перевозит грузы). Воспитанники вспомнили и назвали профессии людей на транспорте (водитель, шофер управляют наземным транспортом,  машинист ведет поезд, электричку, летчик, пилот ведут водный транспорт, капитан управляет кораблем.).

Татьяна Ивановна предложила воспитанникам на выбор дидактические игры. Одни ребята украшали транспорт с помощью кабошон, называли части транспорта, считали его, называли ласково, развивали мелкую моторику рук, другие  дети в  дидактическом лото «Занимательный транспорт» закрепили  свои знания  о видах транспорта: водном, воздушном, наземном, дорожном.

Именно в играх и упражнениях у воспитанников с нарушением речи формируется и обогащается словарь, грамматический строй речи, связная речь, познавательные психические процессы, которые тесно связаны с речевой деятельностью.