В современных условиях родители не мастерят своими руками игрушки для детей, заменяют покупными, компьютерами, планшетами. Одна из наиболее важных задач каждого родителя и педагога – формирование творческой личности. Поэтому мы должны создать ребенку развивающую предметно-пространственную среду для активизации всех видов его деятельности.  Воспитатель Ершова О.Б в месте со своими ребятами подготовительной к школе группы № 1,2 выполнили  игровые пособия своими руками. Дидактические игры для детей своими руками — замечательная наглядная форма разностороннего развития. Особенно значимо и полезно создание игрового материала педагогом совместно с воспитанниками. Такое занятие повышает интерес дошкольников к игровой форме образовательного процесса.

Во – первых, дидактические пособия изготавливаются по большей части из подручного материала. Во-вторых, приятное времяпровождение с ребенком. В-третьих, развитие. Оно начинается уже в процессе изготовления игры (мышление, моторика, координация...). Кроме того, ребёнок будет с гордостью пользоваться игрой, изготовленной при его участии, беречь её. Развивать творчество детей можно по-разному, в том числе работа с подручными материалами, которая включает в себя различные виды создания образов предметов из ткани, природного и бросового материалов. В процессе работы с этими материалами дети познают свойства, возможности их преобразования и использование их в различных композициях. В процессе создания поделок у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах и явлениях окружающей жизни. Эти знания и представления прочны потому, что, как писал Н. Д. Бартрам: “Вещь, сделанная самим ребенком, соединена с ним живым нервом, и все, что передается его психике по этому пути, будет неизмеримо живее, интенсивнее, глубже и прочнее того, что пойдет по чужому, фабричному и часто очень бездарному измышлению, каким является большинство наглядных учебных пособий”.