1.Недостаточное речевое окружение в раннем возрасте: мало слышать хорошую речь, надо, чтобы ребенок пользовался ею, связывал ее с выполнением тех или иных действий в игре.

2.Неправильная речь окружающих взрослых, сюсюканье-копирование детской речи: сюсюканье, лепетание.

3.Требование взрослых произнести звук без показа правильной артикуляции приводят к появлению искаженного звука : Р горлового, боковых шипящих и других дефектов.

4.Неправильное строение или недостаточная подвижность органов речи: короткая подъязычная связка, массивный язык.

5.Длительное пользование соской- способствует межзубному произношению свистящих, шипящих и других звуков.

6.Недостаточная сформированность функций: мышления, памяти, внимания, как следствие отсутствие привычки вслушиваться, запоминать, наблюдать, подражать.

7.Если у ребенка лепетная речь в три-четыре года, если у него массивный малоподвижный язык, вялые губы, слюнотечение, ребенок часто болеет, ослаблен, с трудом общается со сверстниками, родителям необходимо обратиться к врачу

Учитель-логопед высшей квалификационной категории    Швыдкая Т.И.