Адаптация детей в детском саду всегда была и остается психологически наиболее сложным периодом для  ребенка. С приходом в детский сад у ребенка начинается новый этап в его жизни. Отрыв от дома, близких, общение со сверстниками, взрослыми, чужими для него, могут стать для ребенка серьезной проблемой. Задачи, которые ставит перед собой детский сад, принимая малышей – это создание наиболее комфортных условий для них.  Для того чтобы помочь детям преодолеть  стрессовые состояния в период адаптации в группе педагогами были организованы ряд мероприятий. На протяжении всего периода адаптации для детей были созданы  благоприятные условия: гибкий режим дня, соответствующая предметно – развивающая среда, учет индивидуальных особенностей детей. Педагоги проводили с малышами подвижные игры: «Вышла курочка гулять»,  «Как без дудки вот беда», «Зайка попляши», «Мы едим, едим, едим.» Цель этих игр: помочь детям снять эмоциональное напряжение,  развитие координации движения, развивать навыки взаимодействия друг с другом, снижение агрессивности. Дети с удовольствием пели песни с движением, играли в пальчиковые игры. Особенно нравилось детям рисовать, лепить играть с водой. Атак же были проведены индивидуальные игры и беседы с тяжело адаптирующими детьми.  Благодаря слаженной работы педагогов, младшего воспитателя адаптация подходит к концу с хорошими  результатами. Малыши научились играть дружно, делиться игрушками, помогать друг другу, собирать игрушки, многие дети нашли себе друзей. Практически все дети знают свой шкафчик, кровать, где висит полотенце, самостоятельно кушают. Такой результат не может не радовать нас, воспитателей! Ведь в этом и заключается наша работа – сделать каждый день наших малышей радостным, счастливым и по- настоящему чудесным! И позволить родителям быть спокойными за своих детей!

И если дети смеются, значит на душе у них спокойно, а значит спокойно и у воспитателя, и у мамы.