Письмо — сложный координационный навык, требующий слаженной работы мышц кисти, всей руки, правильной координации движений всего тела. Овладение навыком письма — длительный и трудоемкий процесс,  который не всем детям дается легко. Подготовка к письму — один из самых сложных этапов подготовки ребенка к систематическому обучению. Кроме того, дети с трудом ориентируются в таких необходимых при письме пространственных характеристиках, как правая и левая сторона, верх-низ, ближе-дальше, под-над, около – внутри. Точность графических действий у детей 6-7лет обеспечивается за счет мышечного контроля над мелкой (тонкой) моторикой рук. Это ловкость пальцев и кистей рук, скоординированность их движений.

Таким образом, процесс подготовки к письму требует от ребенка не только физических, интеллектуальных, но и эмоциональных усилий. Поэтому в дошкольном возрасте важна именно подготовка к письму, а не обучение ему. Важно развить механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости. Большое значение имеет изобразительная деятельность, способствующая развитию мелких мышц руки, предплечья, координации (согласованности) движений, нужных при письме.

Воспитанники подготовительной к школе группы № 2 на логопедических занятиях регулярно выполняют специально подобранные упражнения по подготовке руки к письму. Выполняя различные виды штриховки, рисуя, раскрашивая, копируя рисунки, обводя контуры  по  точкам  и  пунктирным  линиям,  продолжая  узоры  различной сложности. Упражнения с дошкольниками  проводятся  в игровой  форме: «дорисуй  незаконченный  рисунок»,  «соедини  точки»,  «нарисуй рисунок по точкам», «проведи дорожку», «попади в цель». В процессе этих упражнений педагог обращает внимание детей на соблюдение гигиенических правил при письме, а так же учитывает возрастные и индивидуальные особенности ребенка.