Массаж — метод, который позволяет успешно решать проблемы, как профилактики, так и лечения различных заболеваний. Это и делает массаж популярным, особенно в детской практике.

Задачи игрового массажа: приобщение дошкольников к здоровому образу жизни; развитие коммуникативных навыков; развитие артикуляции; развитие мелкой моторики пальцев рук; развитие музыкального слуха; развитие вокальных навыков. В зависимости от цели массаж может быть тонизирующий или расслабляющий. Тонизирующий массаж проводится в более быстром темпе, применяются все основные приемы, но растирание и разминание выполняются более энергично, больше используется ударных приемов. Расслабляющий массаж отличается плавностью и равномерным ритмом движений, применяется большое количество поглаживаний, расслабляющих вибраций.

Детский массаж очень полезен для правильного развития ребенка. В детском саду на музыкальном занятии используются различные виды игрового массажа: пальцев рук, головы, лица, ушей, шеи, биологически активных точек, всего тела. В идеале, игровой массаж для детей должен представлять комплекс различных приемов, сочетающих:

- Музыкотерапию;

- Дыхательную и артикуляционную гимнастику;

- Непосредственно массажные движения;

- Детские песенки, стишки, прибаутки;

- Пальчиковые, речевые игры.

На музыкальных занятиях массаж проводится под музыку – слова пропеваются или музыка звучит просто фоном. Малыши закрепляют в игре навыки правильного выполнения элементарного самомассажа, развивают мелкую мускулатуру пальцев рук. Дети постарше становятся героями известных сказок,  песен, представляют себя  художниками, которые «лепят» или «рисуют» свое тело и лицо.

НЕВАЛЯШКА

Исходное положение: Дети сидят на стульях перед педагогом.

Неваляшка, неваляшка (массирование точки возле переносицы).

Качи - кач, качи - кач, (наклоны головы влево-вправо)

Улыбайся ты милашка (массируем точки около губ).

Качи - кач, качи – кач. (наклоны головы влево-вправо)

Голову ты поверни, (поворачивают голову вправо и влево)

И ребят повесели (сжимают пальчики).

Поклонилась ты вперёд, (наклон головы вперёд)

А потом на оборот (наклон головы назад)

Крутишь, вертишь головой (круговое движение головы).

Наигрались мы с тобой (хлопают в ладошки).

Мы с тобой потопаем ( топают)

Громко все похлопаем (хлопают)

Будем мы с тобой дружить (встряхивают пальчиками).

С друзьями в гости приходить (сжимают обе ладошки).

ДОЖДИК

Исходное положение: Дети сидят на полу полукругом, вытянув ноги.

Мы идем, идем, идем (пальцами рук перебирать вниз по ногам),

Вместе песенки поем (гладят шею)

Вдруг раздался рядом гром (хлопают по ногам)

И закапал дождик дружно  (поочередно сжимать и разжимать кисти рук)

Кап-кап-кап  бежит ручей (пальчиками вверх, вниз показывают)

Намочить ребят хотел (качать головой)

Вот достать нам зонтик нужно (соединить руки над головой)

Чтобы спрятаться скорей (руки домиком над головой)

Дождь идет, идет, идет (носки ног вытягивают по очереди)

Поиграть с  собой зовет (хлопают в ладоши)

Побежали по дорожке (хлопки ладонями по бедрам)

Намочили себе ножки (хлопки ладонями по бедрам)

Дождик, дождик не шути (головой качать)

И детей домой пусти (потянуться вверх)