Часто родители не могут оценить речь своего ребенка, другие даже  поощряют «сюсюканье» и им нравится такая  «детская речь», что совершенно нельзя допускать. Специалист с достаточным опытом работы вовремя обратит внимание на недостатки и объяснит,  когда же нужно  начинать работу по коррекции звукопроизношения. Родители должны понимать, насколько правильно развивается речь их ребенка, для этого ниже предлагаю вашему вниманию таблицу, в которой  вы увидите примерные сроки усвоения звуков.

 

Время проявления звуков (возраст)	1-2 года	2-3 года	3-5 лет	5-6 лет
Звуки	а, о, э, п, б, м	и, ы, у, ф, в, т, д, н, г, к, х, й	с, з, ц, ш, ж, ч, щ	р, л

 

    Несвоевременное появление звуков говорит о том, что существуют какие - то причины, которые мешают ребенку овладеть звуками. Это таблица поможет вам увидеть, что к 5-6 годам ребенок должен овладеть правильным произношением всех звуков речи. Если этого не произошло, необходимо обращаться к специалисту. Богатый словарный запас, развитая связная речь и правильное, четкое произношение звуков – это  оченьважные показатели готовности ребенка к школе.Для того чтобы сформировать у ребенка способность четко произносить все звукиречи необходимо развить артикуляционный аппарат, он должен быть очень подвижным и пластичным. Для этого  вам поможет артикуляционная гимнастика.  Предлагаю вам общий комплекс артикуляционной гимнастики, который вы с легкостью сможете выполнять с ребенком дома.

Общий комплекс артикуляционной гимнастики.

1. «Окошко»

Открой широко ротик, как окошко, а зубки сомкни. Удерживай  в таком положении 5-10 секунд.

2. «Бегемотик»

Улыбнись, медленно и широко открой  ротик (как будто ты поешь звук А, пропой -  «а-а-а»), удерживай  в таком положении 5-10 секунд и медленно его закрывай.

3. «Лягушка»

Растяни губы в улыбке, как будто ты их тянешь к ушкам.

4. «Заборчик»

Растяни губы в улыбке, покажи верхние и нижние зубки, которые стоят друг на друге, как заборчик.Проверь пальчиком, ровно ли стоят твои зубки. Произноси про себя долгий звук Иииииии.

5. «Слоник»

Вытянигубки вперед трубочкой, как будто ты целуешь маму. Удерживай под счет до 5.

6. «Лягушка - заборчик – слоник»

Уже ты научился выполнять несколько упражнений. Выполни  упражнение «Лягушка», потом «Заборчик» и закончи «Слоником», делай так 5 раз.

7. «Шарики»

Надуй одну щёчку – потом сдуй, затем надуй другую и тоже сдуй, как будто ты надуваешь «шарик».  Надувай попеременно 4-5 раз.

8.«Футбол»

Не открывай ротик, кончиком языка упрись в одну щечку, потом  в другую так, чтобы под щекой надувались «мячики», как будто ты загоняешь мяч в «ворота».

9.«Месим тесто»

Улыбнись, положи широкий язычок на нижнюю губу и, пошлепывай его верхней, при этом обязательно произноси «пя-пя-пя…».

10.«Накажем непослушный язычок»

Улыбнуться, положи  широкий язычок на нижние зубки и, покусывай его, при этом обязательно произноси  «та-та-та…».

11.«Расческа»

Улыбнись, просунь свой язычок вперед между зубками, как бы расчесывая его «расческой».  Повтори 5 раз.

12.«Блинчик»

Открой немножко ротик, спокойно положи язычок на нижнюю губу, обязательно расслабь его, тогда он получится широким. Так удерживай под счет  до 5-10.

13.«Вкусное варенье»

Улыбнись, приоткрой ротик,расслабь язычок и широким краем оближи верхнюю, затем нижнюю губку из угла в угол. Сделай так 5 раз в одну сторону, 5 раз – в другую.

14.Почистим зубки»

Улыбнись, приоткрой ротик, кончиком языка двигай влево вправо, как будто твой язычок «щеточка».  Сначала двигай по верхним зубкам, потом по нижним - снаружи и внутри.

15.«Часики»

Улыбнись, приоткрой ротик, сделай узкий язычок  и просунь его между зубками вперед. Делай им движения вправо и влево к уголкам губ, как будто твой язычок «стрелочка от часов» тик – так – тик – так.

16. «Качели»

Улыбнись, приоткрой ротик и покажи свои зубки. Расслабь язычок и он получится широким, положи его на нижнюю губу. Потянись к подбородку на счет «раз», а на счет «два»  подними  язычок  на верхнюю губу и потянись к носику.  Повтори так 5 раз.

17. «Ежик» «Иголочка»

Улыбнись, открой  ротик,сделай свой язычок узким  как будто «иголочка» и высуниего изо рта как можно дальше. Обязательно, следи,  чтобы твои зубки  его не кусали. Так удерживай на счет до 5.

18. «Кошечка лакает молоко»

Представь, что ты «кошечка», сделай«лакательные» движения язычком, как будто кошечка «лакает» молочко.  Сначала опусти его вниз, потом подними вверх. Следи, чтобы твоя голова не опускалась, а работал только язычок.

19. «Горка» («Киска сердится»)

Приоткрой ротик и улыбнись, а кончик язычка подними верх и упри в зубки. Выгни спинку язычка «горкой» и удерживай так под счет до 5-10.

20. «Индюк»

Приоткрой ротик и улыбнись,  а язычок поднимина верхнюю губу и  двигайим по верхней губе вперёд – назад, произнося звуки «бл – бл – бл», как будто ты «индюк».

21. «Лошадка»

Приоткрой ротик, улыбнись и покажи зубки. Пощелкай кончиком язычка, как лошадка цокает.

22.«Кучер»

Сомкни губы и очень сильно подуй через них. Ты увидишь, как губки завибрируют, и послышится звук: «тпру-у-у», как будто ты «кучер» и остановил лошадку.

23. «Грибочек»

Открой ротик и улыбнись, а язычок «приклей» (присоси)  к нёбу(потолочку). Обязательно следи, чтобы при этом твой ротик был широко открыт. Если не получается сразу «приклеить» язычок, попробуй медленно пощёлкать язычком и ты почувствуешь, как он «присасывается » к нёбу.

24. «Гармошка»

Широко открой ротик и улыбнись,«присоси» язычок к нёбу(потолочку). Не отпускай язычок и  сильно опусти  нижнюю челюсть. Закрой ротик, отдохни  и опять широко открой, не меняя положения языка. Так повтори 4-5 раз.

25. «Чашечка»

Приоткрой ротик и улыбнись,  Расслабь язычок и положи его  на нижнюю губу(блинчик), затем подними  края язычка, чтобы он принял форму «чашечки». Так удерживай под счет до 5. Обязательно следи, чтобы нижняя челюсть не двигалась.

26. «Дятел»

Открой ротик и улыбнись, а язычок подними вверх.Кончиком язычка с силой «ударяй »  по верхними зубкам и при этом произноси звуки  «д – д – д », как будто «дятел» стучит по дереву.Выполняй 10-20 секунд сначала медленно, затем быстрее и быстрее. Обязательно следи, чтобы «работал » только кончик язычка, а сам язычок не прыгал.

27. «Парус»

Широко открой ротик и улыбнись, а кончик язычка подними и упри в верхние зубки. Удерживай язычок в таком положении под счёт до 8, потом до 10. Опустить язык и повторить упражнение 2-3 раза.

Если ваш ребенок уже научился произносить тот или иной звук вы можете предложить ему:

28. «Змейка»

Пошипи, как «змейка» Шшшш. Обязательно следи, чтобы твой язычок всегда был вверх, а его края прижимались к зубкам.

29. «Пчелка»

Пожужжи как «пчелка» Жжжж. Обязательно следи, чтобы твой язычок всегда был вверх, а его края прижимались к зубкам.

30. «Насос»

Посвисти как «насос» Ссссс, как будто ты надуваешь им шарик. Обязательно следи, чтобы твой язычоклежал в низу и не выпадал за зубки.

31. «Комарик»

Позвени как «комарик»Ззззззз. Обязательно следи, чтобы твой язычоклежал в низу и не выпадал за зубки.

32. «Моторчик»

Покажи,  как гудит «моторчик» у машины Рррррр. Обязательно следи, чтобы твой язычок был вверху и дрожал.

      Всегда хвалите своего ребенка, за правильное выполнение упражнений, не ругайте его, если у него не получается,  попробуйте выполнить еще раз. Чтобы работа была систематической и непрерывной, обязательно выполняйте все упражнения и учитывайте все рекомендации. Не стесняйтесь обращаться за советом к специалисту, ведь только совместная работа логопеда и родителей приведет к хорошим результатам!

Все упражнения сразу выполнять не нужно. Важновыбрать только те упражнения, которые нужны для отработки определенных звуков.

Несколько советов по выполнению артикуляционной гимнастики.

1. Необходимо упражнениявыполнять с нарастанием: сначала несколько упражнений, далее  добавлять постепенно по два упражнения  и так пока ваш ребенок не научиться выполнять все. 

2. Очень важно упражнения  выполнять  ежедневно, сидя с ребенком за столом перед зеркалом, для того чтобы вы могли контролировать, как ваш ребенок его выполняет.  Обязательно следите за тем, чтобы ребенок не уставал.

3. Заниматься необходимо 2 раза в день(утром и вечером), все зависит от усидчивости и возраста вашего ребенка. Такие занятия должны занимать совсем немного времени, следите, чтобы ваш ребенок не переутомлялся.

4. Все упражнения должны быть  понятны ребенку, доступны, и желательно разучены.

5. Первый раз необходимо выполнять упражнения медленно, чтобы ребенок мог сосредоточиться на правильном выполнении упражнения.  Если вы ему покажите сами, как правильно выполнять упражнения, ему было легче и понятнее.

6. Если ребенок научился выполнять упражнение, зеркало можно не использовать, а скорость выполнения можно повысить. При выполнении упражнений можно использовать счет, хлопки, музыку.

7. Если вы будите следить за правильностью и четкостью выполнения упражнений, то достигните большего результата.

8. Во время выполнения очень полезно задавать ребенку вопросы: что делают губы? язычок? где они находятся (вверху или внизу)? Это поможет вашему ребенку сосредоточиться и запомнить положения язычка при произнесении звуков.

Помните! Только совместными усилиями логопеда и родителей можно добиться положительных результатов!

Е.А. Волковская, учитель-логопед