Одним из наиболее близких, любимых и доступных видов работы с детьми в детском саду является изобразительная деятельность, она вовлекает ребенка в собственное творчество с головой, в процессе которого создаётся что-то красивое, необычное.

Хотя занятия по рисованию приносят много радости дошкольникам, необходимо постоянно поддерживать интерес к изобразительной деятельности. С этой целью, воспитатель Е.В. Синько, на занятиях постоянно знакомит детей с разнообразными и новыми  видами и техниками рисования.

И вот, одно из инновационных пособий предметно-развивающей среды—прозрачный мольберт из небьющегося оргстекла в деревянной раме. Работа с использованием прозрачного мольберта ведется на подгрупповых и индивидуальных занятиях.  Это пособие помогает формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности,  привлекает внимание ребенка, заставляет его удивляться.  В отличие от рисования по бумаге, стекло дарит новые визуальные впечатления и тактильные ощущения. Ребят захватывает сам процесс рисования.

Рисовать рекомендуется как правой, так и левой рукой – для развития и стимуляции полушарий головного мозга.  На прозрачном мольберте хорошо рисовать густыми красками, к примеру, гуашью (именно ее свойства лучше подходят для рисования по стеклу). Скользит мягко, ее можно размазывать и кистью, и пальцами, так как она не впитывается в материал поверхности и долго не высыхает.

Несколько приемов и техник, которыми пользуются ребята подготовительной группы:

1. Пальцевая живопись (пальцеграфия)

2. Рисование кисточками, губками, штампами, ватными палочками, мелками, водными маркерами.

3. Рисование природными материалами (листьями,шишками).

4. Создание коллажа.

5.Срисование с натуры.

6. Монотопия

7. Работа в паре.

8. Рисование с фоном (дополнение рисунка) и др.

9.Работа с трубочками.

10. Рисование кремом,пеной для бритья.

В процессе рисования у детей, формируются коммуникативные навыки, развивается речь, высшие психические функции и творческое мышление. Развивается общая и мелкая моторика; сенсорное и зрительное восприятие. Работа в паре помогает ребенку преодолеть недостатки развития личностных качеств, таких, как неуверенность, неумение преодолевать трудности, ранимость, робость.

Е.В. Синько, воспитатель подготовительной к школе группы