Логопедические пятиминутки

Упражнение «Подскажи словечко».

Цель  - развитие слухового внимания, памяти, чувства рифмы.

А потом ты покатился                                   Эй, не стойте слишком близко-

И назад …(не воротился)                              Я тигренок, а …(не киска)

 (стих. «Мяч»)                                                 (стих. «Тигренок»)

 

Ни перинки,                                                       А зубастый крокодил

Ни простынки,                                                   Чуть меня ….(не проглотил).

Ни подушки                                                        (стих. «Где обедал воробей»)

Не видать,

А усатый-полосатый                                         Стала петь мышонку щука-

Перебрался… (под кровать).                           Не услышал он ни звука:

 (стих. «Усатый-полосатый)                              Разевает щука рот,

                                                                             А не слышно…(что поет).

                                                                             («Сказка о глупом мышонке»)

Игра «Будь внимательным».

Цель: развитие слухового внимания, памяти, сообразительности.

1. В каком стихотворении С.Я. Маршака мы встречаем льва, лисицу, слона, журавля, носорога,кенгуру, мохнатого медведя, зубастого крокодила? («Где обедал, воробей?»)
2. Название какого животного пропущено?(Моржа).
3. В каком стихотворении С.Я. Маршака к главному герою приходили по очереди утка, жаба, лошадь,свинка, курица, щука, собака, кошка? («Сказка о глупом мышонке»).
4. Какое из перечисленных животных лишнее? (Собака.)
5. В каком стихотворении С.Я. Маршака перечисляются диван, чемодан, картина, корзина, саквояж, картонка, корзина? («Багаж»)
6. Что не названо? (Маленькая собачонка.)
7. В каком стихотворении С.Я. Маршака перечисляются кусочек мыла, мочалка, водица, в чайной чашке? («Усатый- полосатый»).
8. Герой  какого стихотворения С.Я. Маршака сел в отцепленный вагон? («Вот какой рассеянный»).
9. Из каких стихотворений Маршака эти строчки?

Мой веселый, звонкий мяч,                               Пообедал он сперва

Ты куда помчался вскачь?                                 За решеткою у льва,

Желтый, красный, голубой,                               Подкрепился у лисицы,

Не угнаться за тобой.                                         У моржа попил водицы.

(«Мяч»)                                                              («Где обедал, воробей»)

 

Не хотел котенок мыться-                               В семь часов он начал дело,

Опрокинул оно корытце                                  В десять сумка похудела,

И в углу за сундуком                                        А к двенадцати часам

Моет лапку языком.                                         Все разнес по адресам.

(«Усатый-полосатый»)                                      («Почта»)

 

Стала петь мышонку кошка:                        Сел он утром на кровать,

- Мяу-мяу! Спи, мой крошка!                       Стал рубашку надевать.

Мяу-мяу, ляжем спать,                                  В рукава просунул руки-

Мяу-мяу, на кровать.                                     Оказалось, это брюки.

(«Сказка о глупом мышонке)                          («Вот какой рассеянный)

 

Везут вещи на перрон,

Кидают в последний вагон.

Готово. Уложен багаж:

Диван, чемодан, саквояж,

Картина, корзина, картонка

И маленькая собачонка.

(«Багаж»)

Учитель-логопед Швыдкая Т.И.