Лексическая тема «Мы читаем. Творчество К.И.Чуковского» подготовительная к школе группа, учитель-логопед Т.И. Швыдкая
1.Логопедические пятиминутки.
Упражнение «Подскажи словечко». Цель- развитие слухового внимания, памяти, чувства рифмы.
И горы встают перед ним на пути И сидят и дрожат под кусточками,
И он по горам начинает ползти За болотными прячутся…( кочками)
А горы все выше, а горы все круче, (стих. «Тараканище»)
А горы уходят под самые…(тучи)
(стих. «Айболит»)
А посуда вперед и вперед Солнце по небу гуляло
По полям, по болотам идет. И за тучу забежало
И чайник шепнул утюгу: Глянул заинька в окно,
«Я дальше идти…(не могу). Стало заиньке …(темно).
(стих. «Федорино горе») (стих. «Краденое солнце»)
2.Упражнение «Будь внимательным». Отгадывание и толкование загадок. Цель: развитие слухового внимания, памяти, сообразительности.
Кто из маминой из спальни Кто однажды от ворот
Рано утром выходил? Ехал задом наперед?
Кто неряхе-замарахе (Кот из сказки «Тараканище»)
Очень грозно говорил:
«Ах ты гадкий, ах ты грязный, У кого в большой кадушке
Неумытый поросенок…»? Скачут резвые лягушки?
Кто неряху-замараху (У Федоры)
Напугал с утра спросонок?
(Мойдодыр)
Он усатый, страшный, рыжий.
Подойди к нему поближе.
Он глазищами моргает,
Он усами всех пугает.
(Тараканище).
3.Упражнение «Раздели и сосчитай». Цель: деление названий сказок на слоги. Дети делят слово на слоги и называют количество слогов в слове. Например, та-ра-ка-ни-ще (в слове тараканище- 5 слогов), пу-та-ни-ца (в слове путаница-4 слога), мой-до-дыр (в слове мойдодыр- 3 слога), ай-бо-лит (в слове айболит- 3 слога), Фе-до-ра (в слове Федора- 3 слога), кро-ко-дил( в слове крокодил- 3 слога). Можно прохлопывать слоги, можно использовать мяч.
Художественная литература.
Произведения К. Чуковского: «Мойдодыр», «Тараканище», «Федорино горе», «Доктор Айболит», «Путаница», «Чудо-дерево».