"Логические игры и упражнения для развития речи", учитель-логопед Е.П. Антипенкова
УПРАЖНЕНИЕ № 1
Цепь: проанализировав картинки с изображением 4-х детей, указать одного, внешний вид или действия которого не соответствуют таковым у остальных детей. Подробно и чётко объяснить свой выбор.
УПРАЖНЕНИЕ №2
Цель: закончить предложение одним из слов, данных в скобках, и повторить получившуюся фразу целиком.
• Моряк увидел далёкий остров, так как взял в руки (лупу, бинокль, очки)….
•Маша уколола спицей палец, так как не умела (стирать, вязать, шить)….
• Рабочие не могли поднять пианино в квартиру, так как лестница в подъезде была (старая, грязная, узкая)….
•Машина не смогла двигаться дальше, так как у нее сломалось (зеркало, багажник, руль)….
• Вода в банке поднялась, потому что мальчик бросил в неё (прутик, камни, крошки) ….
• Катя отдёрнула руку, потому что взялась за горячую (металлическую, деревянную, пластмассовую) ручку сковородки ….
УПРАЖНЕНИЕ №3
Цель: подобрать к каждой картинке из первого ряда соответствующую ей из второго ряда. По каждой паре слов составить предложение.
УПРАЖНЕНИЕ №4
Цель: к каждому слову, данному ниже, подобрать подходящее по смыслу с учётом назначения предметов. Затем составить предложение с каждой парой слов.
Пример: кисточка — краски (клей, рисунок, раскраска, рама, батарея и пр.). Мальчик взял кисточку, краски, листок бумаги и нарисовал картинку для мамы к 8 Марта.
Щётка Карандаш Ложка
Лейка Грабли Спицы
Иголка Нож Половник
Лопата Портфель Клей
Очки Грабли Весло
Лифт Пузырёк Полка
Плита Вешалка Тачка
Весы Градусник Сковородка
Духовка Миксер Мясорубка
Холодильник Ракетка Банка
Открывалка Крючок Сантиметр
Молоток Отвёртка Гвоздь
Тяпка
УПРАЖНЕНИЕ №5
Цель: выбрать из 3-х объектов один лишний, с учётом выделенного признака, и подробно объяснить свой выбор.
• Цвет: цыплёнок, лимон, василёк________________________
Огурец, морковь, трава___________________________
Халат врача, помидор, снег_________________________
• Форма: телевизор, книга, колесо _______________
Косынка, арбуз, палатка____________________________
• Величина: бегемот, муравей, слон_______________________
Дом, карандаш, ложка_____________________________
• Материал: банка, кастрюля, рюмка_____________________
Альбом, тетрадь, ручка___________________________
• Вкус: конфета, картошка, варенье_____________________
Торт, селёдка, мороженое_________________________
• Вес: вата, гиря, штанга__________________________
Мясорубка, перышко, гантели ___________________
УПРАЖНЕНИЕ №6
Цель: к указанному подобрать слово, которое будет логически с ним связано (как в предыдущей паре), и подробно объяснить свой выбор.
Пример: стрелка — часы, колесо — ? Стрелка — это часть часов, значит к слову «колесо» я подберу слово «машина», потому что колесо — часть машины. Вместо машины можно назвать и другие слона: тачка, велосипед, коляска. У всех этих предметов есть колесо.
Стрелка — часы, колесо — …
Колесо — круг, ковёр — …
Белка — дупло, медведь — …
Кофта — шерсть, шуба — …
Магазин — продавец, больница — …
Рыба — река, птица — …
Ваза — стекло, кастрюля — …
Молоко — масло, мясо — …
Коза — капуста, белка — …
Лошадь — сено, кошка — …
Чай — печенье, суп — …
Стул — спинка, корабль — …
Самолёт — аэропорт, корабль — …
Ракета — космос, самолёт — …
День — обед, вечер — …
Инструмент — работа, кукла — …
Охотник — ружьё, рыбак — …
Слово — буква, дом — …
Ногти — ножницы, борода — …
Дождь — сырость, жара — …
Лес — деревья, поле — …
Лиса — хитрость, заяц — …
Палец — кольцо, ухо — …
Лимон — кислота, конфета — …
Школа — ученик, больница — …
Вулкан — извержение, река — …
Задача — решение, вопрос — …
Писатель — книга, скульптор — …
Море — капля, толпа — …
Автомобиль — дорога, поезд — …
Поезд — станция, самолёт — …
Цветок — бутон, листок — …
УПРАЖНЕНИЕ №7
Цель: закончить предложение, объяснив названное событие. Использовать конструкцию сложноподчинённого предложения с союзом потому что.
• Мама отругала сына, потому что….
• Мальчик решил переодеться, потому что … .
• Девочка поднялась с сиденья автобуса … .
• Мальчик быстро бежал к школе… .
• У Саши заболели глаза … .
• Учительница весело рассмеялась … .
• Бабушка выключила телевизор … .
• Собака грозно зарычала … .
• Мама заплакала … .
• Гости громко рассмеялись … .
• Собака весело завиляла хвостом … .
• Кот выгнул спину и зашипел … .
• Мама открыла окно … .
• Петя громко вскрикнул … .
• Стая ворон поднялась над полем … .
• Машины резко затормозили … .
• Милиционер громко засвистел … .
УПРАЖНЕНИЕ №8
Цель: проанализировав свойства изображённых предметов, назвать, а затем подробно рассказать о том общем, что все их объединяет.
УПРАЖНЕНИЕ №9
Цель: рассказать, во что превратится
• Стул без спинки • Чашка без ручки
•Мороженое без холодильника • Всадник без лошади
• Дерево без веток • Стол без ножек
• Диван без спинки • Самолёт без крыльев
• Книга без страниц • Подушка без перьев
• Спички без серы • Снеговик без холода
• Телевизор без электричества • Карандаш без грифеля
• Кофта без рукавов • Кепка без козырька
• Окно без стёкол • Сад без деревьев
УПРАЖНЕНИЕ №10
Цель: закончить предложение, используя союз чтобы. К началу каждой фразы подобрать по 2-3 возможных варианта её продолжения. Проговорить получившееся высказывание целиком.
• Дети сели в лодку …
• Мама надела нарядное платье …
• Петя закрыл лицо руками …
• Катя подняла с земли птенчика …
• Вова взял собаку на поводок …
• Дедушка поставил в огороде пугало …
• Рабочие привезли кирпич …
• Папа купил цветы …
• Лена размахивала руками …
• Дима нагнулся над кустом …
• Водитель открыл багажник автомобиля …
• Мама подошла к телефону …
• Лена налила в миску суп …
• Марина открыла окно …
• Серёжа подошёл к ручью …
УПРАЖНЕНИЕ №11
Цель: проанализировав ситуацию, изображённую на картинке, подробно объяснить — в чём состоит её нелепость, неправдоподобность.
УПРАЖНЕНИЕ №12
Цель: наиболее полно и связно объяснить — в чём нелепость, неправдоподобность ситуации, изложенной в стихотворении.
Рыбка с мостика нырнула,
Вскрикнула и утонула.
Черепаха хвост поджала
И за зайцем побежала,
Возле речки, ну дела,
Серого обогнала!
Быстрый бег у тигра-крошки,
У ежа — огромный рост,
У слона кривые рожки
И большой пушистый хвост.
Сел воробышек на дом,
Провалилась крыша.
Под берёзою с котом
Пляшут польку мыши.
Сидела кошка в птичьей клетке,
А птичка съесть ее хотела,
Но кошка прыгнула на ветку
И, прочирикав, улетела.
Из воды, увидев волка,
Белка бросилась к кустам,
Бегемот залез на ёлку
И грызёт орешки там.
Мухи съели паука,
Рыбы ловят рыбака,
На телегу села лошадь,
Погоняет ездока.