Лексическая тема «Перелетные птицы весной» , учитель-логопед Т.И. Швыдкая
1.Логопедические пятиминутки.
Упражнение «Помоги Незнайке». «Печатание» слов-названий птиц: грач, утка, аист, стриж.
Взрослый помещает на мольберт картинки с изображением Незнайки и с изображениями перелетных птиц и предлагает ребенку помочь герою вспомнить названия птиц и «напечатать» их. Если ребенок затрудняется, то взрослые помогают вспомнить печатные буквы.
Упражнение «Назови и раздели». Слоговой анализ слов- названий перелетных птиц.
Цель: совершенствование навыка слогового анализа слов.
Слова для слогового анализа: грач, лас-точ-ка, жу-рав-ли, со-ло-вей, стриж, а-ист, ма-ли-нов-ка, ут-ка, гусь.
2.Игры и упражнения.
Пальчиковая гимнастика «Птички». Цель: координация речи с движением, развитие мелкой моторики.
Эта птичка- соловей, Дети загибают по одному пальцу на обеих руках
Эта птичка- воробей,
Эта птичка- совушка,
Сонная головушка,
Эта птичка- свиристель,
Эта птичка-коростель,
Эта птичка- злой орлан, Машут сложенными накрест ладонями.
Птички , птички, по домам! Машут руками, как крыльями.
Пальчиковая гимнастика «Птицы вернулись». Цель: координация речи с движением, развитие мелкой моторики.
К нам с весной тепло вернулось,
Солнце в небе улыбнулось Пальчики «здороваются»
Возвратились наконец Взмахи перекрещенными ладонями
Грач, кукушка и скворец,
Гуси, лебеди, чижи,
Утки, ласточки, стрижи,
А последний – дрозд-
Длинный серый хвост.
Подвижная игра «Журавли учатся летать». Цель: координация речи с движением.
Дети изображают, как журавли учатся летать. Руки разводят в стороны и поднимают до уровня плеч, вдох через нос. При опускании рук- выдох. Для усложнения можно выполнять взмахи руками с одновременным подниманием ног и движением по кругу.
Художественная литература.
А. Толстой «Желтухин», Л. Черский «Спасибо», С. Воронин «Однажды весной», «Дети старой кряквы», «Девять белых лебедей», «Скворцы» (по И. Соколову- Микитову), «Прилетели грачи» (по Г. Скребицкому), В. Данько «Дом весны».