Исследования последних лет отмечают неуклонный рост речевой патологии у детей дошкольного возраста.Появляется всё меньше малышей, речь которых развивается без серьёзных отклонений от нормы.

Возникает вопрос, почему это происходит?

Ответить на этот вопрос, однозначно сложно. Причины могут быть разные. Из года в год ухудшается экология, обстановка, и в том, что уже, зачастую будущая мама не готова к материнству, а беременность не проходит без осложнений. Исходя из наблюдений, можно отметить, что всё меньше молодые родители уделяют внимание речевому развитию своих детей.

Таким образом, все эти проблемы нарушения речи заставляют нас, педагогов, искать новые формы работы с детьми и их родителями, направленными на обеспечение ситуации успеха в разных видах деятельности, требующих проявления интеллектуально-творческих способностей. Развитие мелкой моторики рук имеет большое значение для общего физического и психического развития ребенка на протяжении всего дошкольного детства. Ученые, которые изучают развитие детской речи, утверждают, что движение пальчиков рук очень тесно связано с речевой функцией. Развитие функции руки и речи идет параллельно.

Лепка - самый осязаемый вид художественного творчества. Ребенок не только видит то, что создал, но и трогает, берет в руки и по мере необходимости  меняет. Основным инструментом в лепке являются руки,следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками, а не кисточкой, карандашом или ножницами. С этой точки зрения технику лепки можно оценить, как самую доступную для самостоятельного освоения.

В последнее время у детей большой выбор материала для лепки: пластилин, глина, слайм.

Чаще всего педагоги отдают  предпочтение в работе такому материалу как лепка из соленого теста. Этому виду творчества придумали современное название - тестопластика.

Соленое тесто-экологически чистый материал, поэтому комок светлого, мягкого теплого теста можно смело доверить любому малышу. Соленое тесто безопасно при попадании в рот: обычно один раз попробовав тесто на «зубок», ребенок больше не пытается его взять в рот – невкусно! А лепить замечательно!

Комочек соленого теста дает ощущения чего-то живого, домашнего. Во время занятий тестопластикой развивается связная речь детей, если использовать элементы устного народного творчества. Известно, что художественные эмоции и интересы, возникающие в процессе продуктивной совместной деятельности, успешно формирует у детей творческое мышление, общительность, позицию «Я» в контексте «Мы».

Творческая деятельность лепкой из соленого теста также помогает развивать не только мелкуюмоторику рук, но и решать ряд следующих задач:

-приобщение детей к народному творчеству;

-реализация духовных, эстетических и творческих способностей;

-развитие фантазии, воображения, самостоятельного мышления;

-воспитания художественно-эстетического вкуса, трудолюбия, аккуратности.

Коллективное творчество детей формирует у них умение планировать свою деятельность с учетом общей цели. Распределять операции, что побуждает ребенка высказывать свое мнение, отношение к предстоящей работе, планировать последовательность. Продуктивную творческую деятельность детей по тестопластике можно разделить на три этапа.

На первых занятиях дети знакомятся  с тестопластикой, как видом народно-

прикладного искусства, ее историей, особенностями, инструментами, которые необходимы для работы с тестом, простейшими технологическими приемами работы с тестом.Сначала дети учатся лепить и украшать плоские фигурки — декоративные пластины, сердечки. Для раскатывания используются скалочки, а для вырезания — формочки для печенья, крышки от бутылок.

Следующий этап — это облепливание тестом разнообразных объемных форм. Детям необходимо сначала облепить форму, а затем придумать интересную игрушку, добавляя характерные детали и мелкие декоративные элементы: ушки, хвостик, шляпку и др.

После того, как дети освоили лепку из простых элементов, можно переходить с ребятами к следующему этапу работы более сложному. Для того чтобы ребята лучше запомнили пройденный материал по обучению грамоте закреплять пройденный материал можно с помощью лепки объемных буков. Затем для обучения связной речи, по сюжетам русских народных сказок  можно вылепить панно «Колобок», «Теремок» и др.

На этих занятиях анализируется степень усвоения материала, как дети самостоятельно применяют те навыки и приемы, которые усвоили на занятиях. Ручная умелость и уверенность в своих силах помогает детям чувствовать себя уверенными в любой ситуации. Ведь не даром говорится «Будут пальчики сильней, а головушка умней».

Сделайте поделку «Яркие краски осени» со своим ребенком в домашних условиях.

Осенний лес, играя красками,

Плетет из кроны древ венки,

Своими солнечными ласками

Балуют теплые деньки.

Вот наслаждение безмерное –

Идти по праздничной тропе

Вдоль кленов радужных, наверное,

С букетом лиственным в руке.

Для работы потребуется мука, мелкая соль, вода, гуашь, картон, стека, кисть, клей ПВА. Можно использовать резиновые перчатки при окрашивании теста.

1. На картоне гуашью готовим в произвольной форме и любой технике фон будущей работы. Замешиваем соленое тесто обычным традиционным способом из расчета на 0,5-0,6 кг муки.
2. Разделяем тесто на равные части по количеству цветов, которые будете использовать для кроны дерева, плюс 1 часть побольше – для ствола, и 1 часть поменьше – для облаков. Подкрашиваем тесто гуашью. Тесто необходимо хорошо вымесить, чтобы не оставалось разводов краски. Разводы можно намеренно оставить в голубом комочке, так облака получатся даже красивее.
3. Раскатываем кусочки коричневого теста на жгутики толщиной примерно 0,5 см произвольной длины.Проклеиваем картонную основу клеем ПВА в месте расположения ствола и формируем ствол дерева.
4. Раскатываем цветное тесто также в жгутики.Скручиваем жгутики в «улиточки» - это наши будущие листочки.Аналогично готовим облачка из теста голубого цвета.
5. Формируем крону дерева, выкладывая листочки по кругу от внешней границы к центру, не забывая подклеивать их к бумаге и между собой. Из голубых «улиточек» выкладываем облака. Работа готова!

Работа с тестом всегда очень нравится детям, можно придумывать бесконечное множество вариаций той или иной работы, к тому же во время работы развивается мелкая моторика рук, что способствует успешному развитию речи детей.

Е.А. Волковская, учитель-логопед