Добрый день, уважаемые коллеги.

 

Предлагаю вашему вниманию игры на развитие слухового восприятия, с которыми можно с детьми играть не только в группе, но и на прогулке.

1.Предложите дошколятам послушать «Улицы звук» на различение звуков природы, транспортных шумов.

    Листики шуршат ш-ш-ш (природные звуки)

    Начинают листопад.

Шум машины слышу я     (транспортные звуки)

   Осторожно все  друзья.

2.Предложите вниманию детей послушать «Звуки комнаты» на различеные звуки, которые могут издавать предметы домашней утвари.

   Чайник наш кипит,свистит   (шумы чайника)

   Всех на чай нас пригласит

3.Игровой момент «Постучим, погремим» на  звучание различных предметов (шуршание бумаги, пакета, бить ложки о тарелкуи т. д.).

   Вот пакеты зашуршали  (игра с пакетом)

   И мы с ними поиграли

   Ложкой  дружно мы стучали (стучим ложками)

   Кашку дети кушать стали

4. Игра на внимание«Что упало?» (мяч, ложка, кубик, мягкая игрушка или листок бумаги).

     Вот задул ветерок (подуть на листок бумаги)

     Улетел у нас листок

5. «Найди такой же» различаем  звуков сыпучих материалов (баночки, наполненные разными крупами).

Баночки волшебные (баночки с крупами берет)

Мы в руках несем

Поиграем с крупами

Потанцуем и споем.

 6.«Музыканты», дети используют детские музыкальные инструменты.

   Музыканты все сейчас (дети берут инструменты по выбору)

   Заиграют детский джаз
 

Игры на различие звуков  громкости и определение местонахождения источника звука.

1.«Два барабанщика» используем разного вида музыкальные инструменты(например, большой барабан барабанит громко и быстро, а маленький тихо и медленно).

Барабанщики идут

Барабанят тук-тук-тук ( тихо и громко стучим)

2.«Где звенит?» определяем местонахождения звука, это ориентировка
в пространстве или около себя сзади – спереди, у окна, у двери
(могут показать или  по вернуться и назвать).

  Слышу звон, а где же он

Посмотрю со всех сторон (по слуху определяет, с какой стороны звон)

 3.«Далеко – близко», в процессе игры формируется представления о том, что
если возможный источник звука находится рядом, то звук громкий, если далеко, то звук тихий.

  Загудел в дали гудок (звеним колокольчиком )

  Нас позвали на урок.