Каждый ребенок любит играть, но не каждый может научиться делать это самостоятельно. Ведь готовые игрушки лишают ребенка возможности творить самому, ребенок получает все готовое и ему не надо работать над тем, какой должна быть игрушка. А вот если в решении этого вопроса применить технологию конструирования, ребенок получит удовольствие от того, что он делает, строит то, что он хочет и это позволит развивать его фантазию в любом направлении. 

Немного более подробно остановимся на ЛЕГО - конструировании как универсальной педагогической технологии, обеспечивающей деятельностное обучение, т. е. организацию максимально продуктивной творческой деятельности детей.

Предлагаю окунуться в мир ЛЕГО и понять, как конструктор способствует развитию ребенка?

Конструирование как излюбленный детьми вид деятельности не только увлекательное, но весьма полезное занятие, которое теснейшим образом связано с чувственным и интеллектуальным развитием ребенка. Дети могут конструировать из всего, что попадется им в руки, поэтому лучше всего выбрать для этих целей безопасные и прочные вещи, здесь приходят на помощь ЛЕГО - конструкторы, которые дают возможность ребятам для экспериментирования и самовыражения.

Существует несколько направлений работы с ЛЕГО – конструкторами:

Конструирование по образцу  (всегда есть готовая картинка-схема того, что нужно ребенку  построить).

Конструирование по условиям (нет образца, есть  только условия, которым постройка должна соответствовать «например, дом должен быть большим, а домик — маленьким»).

Конструирование по замыслу (ребенок должен сам без ограничений придумать образ своей постройки и выполнить ее из материала, который у него есть. Именно этот вид конструирования больше всего развивает творческие способности детей).

На сегодняшний день, ЛЕГО - конструкторы активно используются воспитанниками в игровой деятельности ДОО. ЛЕГО - это конструктор всех возрастных категорий. Дети очень любят играть им в свободной деятельности. Этот конструктор побуждает работать и голову, и руки. Дети пробуют установить, на что похож предмет и чем он отличается от других; овладевают умением соизмерять ширину, длину, высоту предметов; начинают решать конструктивные задачи «на глаз»; развивают образное мышление; учатся представлять предметы в различных пространственных положениях, мысленно менять их взаимное расположение. В процессе действий идет работа над развитием интеллекта воображения, творческих задатков.

Также в силу своей универсальности ЛЕГО - конструктор является наиболее предпочтительным развивающим материалом, позволяющим разнообразить процесс обучения дошкольников. ЛЕГО позволяет учиться, играя и обучаться в игре. В процессе конструирования дети учатся работать с предложенными инструкциями, формируются умения сотрудничать с партнёром, работать в коллективе. Использование конструкторов ЛЕГО в детском саду   способствует развитию у детей коммуникативных способностей, развивает навыки взаимодействия, самостоятельности при принятии решений, раскрывает их творческий потенциал. Дети лучше понимают, когда они что-либо самостоятельно изобретают или создают. Причем ЛЕГО - конструктор дает возможность не только собрать игрушку, но и играть с ней. Используя детали не одного, а двух и более наборов,  можно собирать практически неограниченное количество вариантов игрушек, задающих сюжеты игры.

Всем известно, что речь является очень важной составляющей для общения людей. Известный писатель и исследователь детской речи К. И. Чуковский отмечал, что воспитание речи есть всегда воспитание мысли. Умение правильно выразить свою мысль, составить рассказ о каком-либо событии или явлении, поддержать диалог с собеседником необходимо нашим детям не только в процессе обучения, но и в повседневной жизни.  Для того чтобы развивать речь ребенка, с ним чаще надо играть, именно в работе учителя-логопеда игры с ЛЕГО  - конструкторами стали очень актуальны. Занятия с использованием технологии конструирования, как и другие виды деятельности, способствуют развитию не только мелкой моторики и планирующей функции речи, но и развитию речевой активности у дошкольников в целом.

Данная деятельность, как и игра, отвечает интересам и потребностям ребенка дошкольного возраста и дает возможность познакомиться с геометрическими фигурами, узнать их цвет, форму, величину, усвоить правильные названия деталей, совершенствовать восприятие пространственных отношений. Также ЛЕГО конструкторы можно использовать при обучении элементам грамоты (определять количество звуков, слогов в слове; слов в предложении; составлять слова и предложения), использовать в работе по коррекции речи («Построим башню», «Назови столько слов, сколько кирпичиков», «Большой - маленький» и другие).

Игровая форма занятий способствует развитию у детей познавательного интереса, позволяет стимулировать интерес к занятиям и уберечь от излишнего утомления, активизирует частую смену позиций (сидя, стоя, на ковре, за столом). Немало важно, что благодаря ЛЕГО - конструированию объединяются элементы игры с экспериментированием, а, следовательно, при этом активизируется мыслительно-речевая деятельность дошкольников. Дети с удовольствием рассказывают о своих постройках, проговаривают последовательность своих действий, оценивают ту или иную конструктивную ситуацию.

Для того  чтобы процесс работы с детьми по формированию связной речи был более интересным можно использовать ЛЕГО - конструктор «Построй свою историю». Он разработан специально для развития языковых и коммуникативных навыков. В нем большое разнообразие деталей ЛЕГО -  это и люди, и животные, растения и базовые кубики, строительные пластины, все эти детали позволяют придумывать и собирать свои истории. С использованием данного конструктора работа над рассказом становится боле эффективной, ведь рассказ строится не по сюжетной картинке, а по объемному образцу. Декорации из конструктора помогают ребенку лучше осознать сюжет, делая пересказ более развернутым и логичным.

Итак, можно сделать вывод, что ЛЕГО – конструирование  - это инновационный подход к развитию множества базовых навыков: формирование навыков грамотности, языковых способностей, коммуникационных навыков, включая речь, слух и умения формулировать и выражать свою мысль; совершенствование навыков взаимодействия и способностей детей работать в коллективе, навыков восприятия и предоставление детям возможности строить свои истории и анализировать уже существующие.

Мы должны развивать творчество, воображение и связную речь детей и в этом нам может помочь конструктор ЛЕГО.

Е.А. Волковская, учитель-логопед