Версия сайта для слабовидящих
11.04.2020 12:30
579

Рекомендации учителя-логопеда

«Коррекционная работа учителя-логопеда по формированию слоговой структуры слова у детей с ОВЗ», учитель-логопед Е.А. Волковская
«Общеразвивающие упражнения с речевым сопровождением», учитель-логопед Т.И. Швыдкая
«Фонематический слух - основа правильной речи», учитель-логопед А. А. Хвостикова
«Чтобы четко говорить – нужно с пальцами дружить!», учитель-логопед Е.А. Волковская
«ИКТ в помощь педагогам», учитель – логопед Е.В. Синько
«Развитие связной речи у детей дошкольного возраста», учитель-логопед А.А. Хвостикова
«Нейроигры и упражнения в коррекционно-развивающей деятельности учителя-логопеда», учитель-логопед Е.А. Волковская
«Русские народные сказки – для формирования связной речи детей старшего дошкольного возраста», учитель-логопед Т.И. Швыдкая
«Развитие графомоторных навыков у детей дошкольного возраста» А.А. Хвостикова
«Составление рассказов по серии сюжетных картин», учитель-логопед Е.А. Волковская
«Формирование грамматического строя речи у дошкольников», учитель-логопед Е.А. Волковская
«Правила развития речи дошкольников», учитель-логопед А.А. Хвостикова
«Кинезиологические упражнения в развитии дошкольников», учитель-логопед Е.А. Волковская
«Особенности выполнения артикуляционной гимнастики для дошкольников при дизартрии», учитель-логопед Е.А. Волковская
«Рекомендации по организации логопедических квест-игр для дошкольников», учитель-логопед Е.А. Волковская
«Пальчиковые игры в жизни детей дошкольного возраста», учитель-логопед А.А. Хвостикова
«Звуковой анализ слов. Методические приемы», учитель-логопед Т.И. Швыдкая
«Как проверить сформировано ли речевое дыхание у дошкольника», учитель-логопед Е.А. Волковская
Автоматизация- как этап закрепления четкого произношения звуков в речевой деятельности, учитель-логопед Т.И. Швыдкая
«Формирование связной речи детей с ЗПР через сенсорные игры», учитель-логопед Е.А. Волковская